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Le droit des enfants ayant une déficience intellectuelle d'être heureux

Le droit des enfants ayant une déficience intellectuelle d'être heureux


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Mercedes est une fille de 18 ans, belle, affectueuse, respectueuse, éduquée, féminine, responsable, avec beaucoup de génie et avec Déficience intellectuelle, quelque chose qui ne lui a pas enlevé la volonté de vivre, mais qui l'a fait vivre dans des situations d'intimidation et de discrimination.

Mais Mercedes n'est pas seule. A côté d'elle se trouve Azucena, une mère qui se bat tous les jours pour que le Droit des enfants ayant une déficience intellectuelle d'être heureux et de vivre en société. "Dans la plupart des cas, le handicap n'est pas apprécié visuellement, il n'est donc pas identifiable, et les gens finissent par en profiter et par leur vulnérabilité, et se comportent avec eux comme s'ils étaient des idiots."

Quand Azucena parle de sa fille Mercedes, son sourire déborde de son visage. «C'était une fille magnifique, très calme et avec beaucoup de pachorrota», comme son père et moi disions. Son enfance s'est passée comme celle de tout autre enfant de son âge: parcs, anniversaires, visites pédiatriques, crèches ...

Et c'est ici, au moment où le stade scolaire a commencé, qu'Azucena a commencé à devenir triste: «Dans les écoles, ma vision d'elle était qu'elle était toujours seule, mais elle était heureuse, elle n'avait besoin de personne, peut-être était qu'elle ne comprenait pas et les autres ne la comprenaient pas. "

Lorsque la petite fille a atteint la troisième année du préscolaire, les alarmes se sont déclenchées. "Tous les enfants de sa classe savaient lire sauf elle et elle ne pouvait pas distinguer les couleurs et / ou les formes géométriques". À l'école, au lieu d'aider, ils ont détourné le regard et, comme l'explique Mercedes, «ils nous ont invités à partir parce qu'ils n'ont pas donné le profil».

Mais il y avait cette mère courage de se battre pour que sa fille ait la meilleure éducation et une vie pleine de bonheur. "Nous avons été émus par les informations que d'autres parents nous ont données et par une situation qui avait dépassé le même retard scolaire dans l'apprentissage, mais sans savoir ce qui arrivait vraiment à notre fille."

Finalement, ils ont fait une étude psychologique et à partir de là, on leur a dit qu'elle avait un Déficience intellectuelle, mais c'était peu appréciable, la conclusion était plus proche de TDH. «En tant que parents, nous sommes restés avec cette classification, car ils nous ont peu parlé de ce qu'il avait vraiment ou ils ne nous l'ont pas bien expliqué.

Les années passèrent et Mercedes passa par deux autres écoles ordinaires. La différence avec le reste de ses camarades de classe était à peine perceptible au début, mais après les cours, la distance entre ses pairs était plus perceptible et plus sinistre.

Et, à ce moment, un ange gardien est apparu dans la vie de cette famille: Evangelina Álvarez, l'enseignante privée de Mercedes, celle qui a ouvert la voie à la réalité de leur handicap. «C'était dur - dit Azucena en larmes - Heureusement, nous avons eu le soutien d'Adisli (Association pour l'attention des personnes ayant une légère déficience intellectuelle et une intelligence limite)! Grâce à eux, nous avons réalisé que nous n'étions pas seuls, qu'il y avait plus de gens comme nous, qui n'étions pas des cinglés et nous avions notre place dans la société. "

Pour Azucena et son mari, leur vie a changé à la naissance de leur fille et a de nouveau pris un tournant important lors du diagnostic (Mercedes avait eu 15 ans) et, bien que déchirante, c'était aussi un soulagement car à la fin ils savaient ce qui n'allait pas avec elle.à votre fille. Lui expliquer était une autre situation à affronter et, dans ce cas, ce fut le tour du père, qui d'une manière simple, affectueuse et tendre lui dit: "Chérie, tu as du mal à faire certaines choses, mais tu n'es pas stupide comme certaines personnes vous appellent, vous avez juste du mal à les faire et c'est pour cela qu'il faut y mettre plus d'intérêt ».

A ce moment, Mercedes se souvient avec excitation, "son expression était soulagée, je pense qu'elle s'est enfin sentie comprise". Et son frère, trois ans plus jeune qu'elle, ne pouvait que répondre catégoriquement: "Ma sœur n'est pas stupide, elle a besoin de plus d'aide que les autres, mais elle va bien."

Immédiatement, Azucena a commencé à chercher une école spécialisée adaptée aux caractéristiques de Mercedes. Et ce n'est pas une tâche facile car il y a beaucoup moins de places dans cette modalité éducative actuellement vilée et, en général, elles ne sont généralement pas proches de chez eux. Pour vous faire une idée, pour tout Madrid, il n'y a que 46 écoles de Éducation spéciale et toutes les écoles ne sont pas adaptées aux différents types de handicaps que nous pouvons trouver. Enfin, Mercedes a trouvé sa place à l'école Fundación A la Par (CEE A la Par-Niño Jesús del Remedio, à Madrid) et la vie de cette jeune femme et de sa famille a changé. "Cela a été le mieux que nous ayons pu faire pour elle. Elle est là avec ses pairs, elle se sent heureuse, elle a beaucoup d'amis, elle a une excellente relation ... Elle a fait un changement qui nous a surpris. et, surtout, sa Mercedes peut faire tout ce qu'elle veut faire, elle ne manquait que de moyens et nous l'avons réalisé, même si nous avons encore beaucoup à faire. "

Azucena ne veut pas terminer cette histoire sans envoyer un message à la société: "Dans la vie, tout ce que je vous demande, c'est que nous devons laisser derrière nous les stéréotypes pour trouver des solutions aux besoins de chaque enfant. Nous devons aidez-les à promouvoir ce pour quoi ils sont vraiment bons, car ils valent beaucoup et, surtout, ont une meilleure connaissance des handicaps. " Dans la Fondation A la Par, ils peuvent non seulement étudier, mais ils se sont adaptés aux besoins soulevés par les personnes handicapées mentales et leurs familles et disposent actuellement d'un bureau de l'emploi, de centres professionnels ou de maisons de formation comme étape préalable à la vie autonome car ayant une déficience intellectuelle n'est pas un obstacle à une vie pleine, digne et indépendante.

Et elle donne aux parents qui vivent ce qu'elle a vécu un conseil: ne jamais jeter l'éponge et chercher les outils pour autonomiser leurs enfants. «Plusieurs fois, par peur, nous les protégeons trop et cela ne fait qu’un sentiment d’insécurité. Nous allons les aider en leur donnant des ailes contrôlées, car ils doivent voler comme nous le faisions à l’époque.

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